Диктанты по русскому языку 2 класс. На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. Подборка текстов для контроля знаний по русскому языку во 2 классе из метод. Учебнометодический материал по русскому языку 2 класс по теме Контрольные работы по русскому языку для 2 класса. Контрольный диктант за 3 четверть. Собака Рябка. Летом мы жили в. Диктант Для 2 Класса По Русскому Языку 3 Четверть' title='Диктант Для 2 Класса По Русскому Языку 3 Четверть' />Диктант по русскому языку, 2 класс, На лугу. Опубл. 2. 01. 7 р. Слова для справок тлочка, успокоил, бычок. Диктант предназначен для учеников 2 класса. Текст диктанта для проверки Ушла шумная весна. Настали жаркие летние дни. Дядя Илья пасет коров на лугу. Пугливая тлочка Зойка тихо мычит. Он успокоил е. Бычок Буян весело прыгает по лугу. В траве гудит шмель. Хорошо весной на лугу. Больше диктантов у нас на сайте http imdiv. Материал по русскому языку 2 класс по теме Сборник контрольных работ по русскому языку для 2 класса по программе. ВладивостокаПособие Сборник контрольных работ по русскому языку для 2 го класса по программе Школа Россиис электронным приложениемШелестюк С. Г. учитель высшейквалификационнойкатегории. Владивосток 2. 01. СОДЕРЖАНИЕВведение. Виды контрольных работ. Планируемые результаты освоения программы. Тексты диктантов. Диктант Для 2 Класса По Русскому Языку 3 Четверть' title='Диктант Для 2 Класса По Русскому Языку 3 Четверть' />Заключение. Зеленина, Т. Хохлова Русский язык. Качество усвоения учебного материала зависит от многих условий, среди которых важную роль играет контроль. Педагогический контроль направлен не только на определение степени соответствия приобретенных учащимися знаний и умений поставленной учебной цели, но и на управление познавательной деятельностью учащихся в целом. Контроль качества обучения по его результатам является обязательным компонентом учебного процесса. Контроль осуществляется выявлением уровня усвоения знаний учащимися, который на момент окончания обучения в средней школе должен соответствовать государственным стандартам. Виды контрольных работ. Диктант Для 2 Класса По Русскому Языку 3 Четверть' title='Диктант Для 2 Класса По Русскому Языку 3 Четверть' />По русскому языку и литературе проводятся текущие и итоговые письменные контрольные работы. Основным методом проверки орфографической и пунктуационной грамотности учащихся является контрольный диктант. Каталог Юмз 6. Это констатирующий способ, который применяется на этапе контроля. Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала их содержание и частотность определяются учителем с учетом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей учащихся каждого класса. Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или только часть его. Итоговые контрольные работы проводятся после изучения наиболее значительных тем программы, в конце учебной четверти, в конце полугодия. Диктант, имеющий целью проверку подготовки учащихся по определенной теме, должен включать основные орфограммы или пунктограммы этой темы, а также обеспечивать выявление прочности ранее приобретенных навыков. Итоговые диктанты, проводимые в конце четверти и года, проверяют подготовку учащихся, как правило, по всем изученным темам. Текст контрольного диктанта должен включать а орфограммы и пунктуационно смысловые отрезки, изучаемые в теме, усвоение которой проверяется в настоящее время 2 3 случая б основные и важнейшие орфограммы и пунктуационно смысловые отрезки из числа изученных ранее 1 3 случая. В зависимости от дидактической цели и времени проведения проверки различают предварительный, текущий, тематический, итоговый виды контроля. По форме проведения эти виды проверки могут быть устными, письменными и комбинированными. Предварительный входной контроль. Проводится в основном с диагностирующей целью перед изучением новой темы или в начале года, четверти. Цель ее ознакомиться с общим уровнем подготовки учащихся по предмету. В ходе такой проверки определяется уровень овладения учащимися исходными категориями предмета или отдельной темы, раздела, устанавливаются объем и уровень знаний учащихся. На основе полученных результатов учитель планирует, если необходимо повторение объяснение материала учитывает эти результаты в дальнейшей организации учебно познавательной деятельности школьников. Предварительную проверку проводят также учителя первых классов, комплектуя учащихся. Задолго до учебного года они изучают готовность детей к обучению в школе, знакомят родителей с требованиями, которые будут предъявлены их детям в I классе, советуют как лучше подготовить малышей к школе. Текущий контроль Текущий контроль наиболее оперативная, динамичная и гибкая проверка результатов обучения. Его основная цель анализ уровня сформированности знаний и умений учащихся. Текущий контроль осуществляется в повседневной учебной работе и выражается в систематических наблюдениях учителем за учебно познавательной деятельностью учащегося на каждом уроке. Главное его назначение оперативное получение объективных данных об уровне знаний учеников и качестве учебно воспитательной работы на уроке. В этот период учитель имеет возможность своевременно выявить причины неусвоения учебного материала и принять необходимые меры к устранению этих недостатков. В этот период школьник должен иметь право на ошибку, на подробный совместный с учителем, анализ последовательности учебных действий. Такой подход поддерживает ситуацию успеха и формирует правильное отношение ученика к контролю. Время проведения такого вида контроля учитель определяет сам. Тематический периодический контроль. Выявление и оценка знаний и умений учащихся усвоенных не на одном, а на нескольких уроках, обеспечиваются периодическим контролем. Его цель установить насколько успешно ученики овладели системой определенных знаний, общий уровень их усвоения, отвечает ли он требованиям программы. Периодический контроль проводится как правило после изучения логически завершенной части учебного материала темы, подтемы, неполных тем раздела или полного курса. Если проверяется материал по системе уроков, которая охватывает определенную тему, то это тематический контроль. Его задача проверить и оценить знания учеников по каждой теме учебного предмета, выяснить как усвоены понятия, положения, существенные связи и отношения между явлениями и процессами, охваченными одной темой. Тематический контроль, являясь разновидностью периодического, особенной его формой, представляет собой качественно новую систему проверки и оценки знаний тесно связанную с проблемным обучением. Учащиеся в ходе такой проверки приучаются логически мыслить, обобщать материал, анализировать его, выделяя главное, существенное. Итоговый контроль. Итоговая проверка и оценка знаний, навыков, умений учащихся проводится в конце каждой четверти и учебного года. ЕЕ цель определить объем и глубину усвоенных знаний и умений, их прочность и осознанность. Итоги проверки служат основанием для оценки успеваемости учащихся, которая характеризует степень овладения учащимися знаниями, навыками и умениями в соответствии с требованиями учебной программы. В современных программах выделены специальные разделы Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Формы контроля. Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, текстовых заданий, сочинений. Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Тексты для диктантов подбираются средней трудности. Каждый текст включает в себя достаточное количество изученных орфограмм примерно 6. Текст не должен иметь слова на не изученные к данному моменту правила или такие слова заранее выписываются на доске. Нецелесообразно включать в диктант слова, правописание которых находится на стадии изучения. Грамматические задания служат средством проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.