Конспект занятия по математике с логическими блоками Дьенеша в средней группе. Детям предлагается найти лишнюю фигуру на кодовом замке, открыть его. Дети попадают в город Геометрических фигур. Задача. Блоки Дьенеша  разделены по размеру, цвету и форме. Под каждым блоком помещена картинка зверушка. Детям рассказывается о принципе классификации фигур, условном обозначении их свойств, затем предлагается найти домик блок по названным свойствам или самим назвать свойства указанного блока. Занятие По Экологии В Средней Группе Путешествие В Волшебную Страну' title='Занятие По Экологии В Средней Группе Путешествие В Волшебную Страну' />Конспект комплексного занятия по развитию речи и ИЗО в I младшей группе Выпал первый снег. Конспект интегрированного занятия в детском саду по ФГТ по обучению грамоте и экологии Лес. Итоговое занятие в подготовительной к школе группе Путешествие в страну Формляндию. Конспект занятия по развитию речи в средней группе Составление рассказа по картине Собака со щенятами. Конспект итогового занятия по физкультуре в средней группе Волшебное путешествие. Конспект интегрированного занятия по экологии в средней группе На бабушкином дворе. Путешествие в волшебную страну сказок это развлечение, интегрированное с непосредственно образовательной деятельностью Познание. Развлечение в средней группе по ОБЖ. Тема Путешествие в. Создать атмосферу заинтересованности и включенности детей в занятие. Довести до сознания. Я приглашаю вас совершить путешествие в волшебную страну Светофорию, поэтому нас ждут неожиданности и чудеса. А как называют. Занятие по развитию речи в средней группе ТемаПутешествие в сказку. Я сейчас превращусь в добрую волшебницу и мы с вами отправимся в страну сказок. А теперь я скажу, а вы повторите волшебные слова, и мы перенесемся в волшебную страну сказок. Дети отправляются в Город Мастеров. Их встречает Палочкин Считалочкин. Задача. Затем Палочкин Считалочкин предлагает пересчитать большие гимнастические палки и сделать из них лодку. Занятие По Экологии В Средней Группе Путешествие В Волшебную Страну' title='Занятие По Экологии В Средней Группе Путешествие В Волшебную Страну' />Воспитатель приглашает детей в группу. Обращает внимание на телеграмму от Сороки. Воспитатель предлагает детям подойти к окну. Да это телеграмма от Лунтика Лунтик приглашает нас в путешествие по волшебной стране. План и конспект занятия по математике в средней группе. Путешествие с Микки Маусом в волшебную страну. Программное содержание. Развивать у детей умения классифицировать и обобщать фигуры по трем свойствам по цвету, форме и величине. Упражнять в отсчете предметов из большего. Открытое занятие в старшей группе детского сада Лучик. ТемаПутешествие по свету. Дети путешествуют на ковресамолете на Север и в Африку, а также побывают в Зоопарке. Видео от группы Кантаурово село. Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе на тему Путешествие в страну сказки по сказке Теремок. Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки. Математика, средняя группа. Конспект занятия В волшебной стране. Математика, средняя группа. Название Конспект занятия В волшебной стране Номинация Детский сад, Конспекты занятий, НОД, математика, Занятие по познавательному развитию в мире насекомых В мире членистоногих. Физминутка Дети плывут на лодке по реке, делают наклоны. Дети приплывают в таинственный лес, встречают Сороку с блестящим мешочком в клюве. Задача 3,4. В мешочке письмо от мишки и лисички с просьбой собрать их из фигур, которые рассыпал по всему лесу злой колдун ,готовые изображения зверей. Дети собирают фигуры, классифицируют их по цвету, размещают в ряд на магнитной доске, пересчитывают количество фигур на фотографии  и на доске, составляют  изображения медведя и лисы. Итог занятия. Анализ работы детей от имени Микки Мауса. Полет на ковре самолете в дсад. Конспект занятия. Воспитатель вносит в группу посылку. Дети играют на ковре. Нам Микки Маус прислал посылкуА в ней еще есть письмо. Давайте прочитаем его Ребята, приглашаю вас к себе в гости волшебную страну. Я покажу Вам много интересного Примем приглашение Микки Мауса Да. Читаем письмо дальше Посылаю Вам ковер самолетЧтобы он взлетел, надо взяться за него ручками и  произнести заклинание. Встанем, возьмемся за ковер самолет, скажем заклинание О ковер самолет Отправляйся в полет Музыка полетели. Пролетаем город, над полями мы летим. Держим ковер крепко. Можно упасть, если мы его отпустим. Подходят к музыкальному залу. Вот попали мы в волшебную страну. Давайте ковер рядом аккуратно положим. На двери замок. Волшебный. Наверное, чтобы его открыть тоже нужно заклинание сказать. Но нам Микки Маус ничего не написал. Давайте подумаем, как его открытьпредложения детей. Посмотрим внимательно на замочек. Что же здесь нарисовано А одним словомигуры Давайте подумаем, наверное, нужно нажать на какую то фигуру, чтоб открылся замочек А какую Чем различаются эти фигурыКакая тут фигура лишняя Не такая, как все другиеишняя маленькая фигураВсе фигура большие, а эта фигура маленькая. Какая это фигурааленький красный круг Или все фигура желтые, а эта фигура красная. Она отличается от других цветом. А еще чемВеличиной. Она маленькая, а другие фигуры большие. Нажимай, Катя, скорее Вот дверь и открылась Заходите в волшебную страну А вот и Микки Маус вас встречает М Здравствуйте, ребятаКакие вы молодцы, что сумели открыть дверь в волшебную страну Наверное волшебниками будете. М Я хочу вас пригласить в город геометрических фигур. Как вы думаете, почему этот город так называется Что вы здесь видите игуры. Посмотрите, это главная дорога в этой стране. Показывает указкой А справа и слева районы. Как вы думаете, вот это справа район каких фигурМаленьких или большихпоказывает условный знак  маленький, потом большойМы сейчас находимся в районе маленьких фигур. Как в любом городе тут есть улицы. У улиц есть названия. Тут даже указатели стоят эта какая улица Цветоминяя, желтая и красные. Давайте теперь пройдем в район больших фигур. Где красная улица Покажите указатель на желтой улице. На каждой улице есть домики и у каждого домика есть адрес. Все домики это разные геометрические фигуры. Если они стоят в районе больших фигур, то они все какие по размеруольшие На красной улице стоят фигуры домики какого цветарасные. А на желтой Синейпоказываю указкой А кто же живет в этих домиках Хотите узнать Вот послушайте, я вам скажу. Саша, найди мне домик круглый, стоит он на желтой улице в районе больших домов. Где такой домик Подними эту фигурку. Кто там живетотик Закрой домик, пусть он там отдыхает. А теперь, найдет домик Анечка. Синий квадрат, на синей улице в районе маленьких домов. Кто там живетишка. Наташа, в районе маленьких домов на красной улице найди прямоугольный домик. Кто здесь живетобачка. Открой любой домик. Кто там живет Объясни, где домик находится. На какой улице В районе каких домов Какой формы домик Треугольный. М А хотите узнать где я живу Микки Маус живет в районе больших домиков на красной улице, в квадратном домике. Правильно, потому что Микки Маус сейчас с нами. Понравилось вам городе геометрических фигурПойдемте дальше в город Мастеров. К Палочкину Считалочкину. Размещаю детей вокруг столов, на которых в подносах лежат счетные палочки. П С Надо взять ножовку и фанеру, гвозди взять и молоток. Не беда, что мы не инженеры,час прошел и дом уже готов П С Здравствуйте ребята, я рад видеть вас в нашем городе. На столе лежат палочки. Отсчитайте по 6 палочек и положите их перед собой. А я посмотрю, как вы считаете. Лишние палочки положите обратно в поднос. У меня вчера был день рождения. Мне подарили подарки письмо, бантик и телевизор. Сделайте из своих палочек мои подарки письмо, бантик и телевизор. Что у тебя, получилосьелевизор. Получился бантикДети конструируют по представлению. Образец может быть показан, лишь в случае затруднения отдельных детей. П С А у меня для вас есть тоже подарок. Презентация На Тему Князь Олег подробнее. Берет 6 больших гимнастических палок. П С Сколько у меня палочек Какие они по размеру Вот из этих больших палочек я сделаю лодку. И вы поплывете по реке. Вот какая большая получилась лодка. Давайте встанем в лодочку. Попрощаемся с Палочкиным СчиталочкинымЗвучит фонограмма течения реки. Быстрая река, сильное течение. Качает нашу лодочку. Наклонились вправо, влево Вот, мы приплыли в таинственный лес. Выйдем из лодочки и погуляем по лесной опушке. Посмотрите, сорока прилетела Сорока, сорока белобока, что ты нам принеслау сороки в клюве блестящий мешочекДостаю письмо Я мишка косолапый, веселый и лохматый. В лесу спокойно жил. С лисичкою дружил. А злой колдун однажды всех нас погубил. Вы, ребята, помогите,из фигур нас соберите Вот фотография мишки и лисички. Расколдовать нужно лисичку и мишку Дети размещают фигуры на магнитную доску. Все 6 фигур нашли. Давайте по фотографии сделаем мишку. А теперь посчитайте, сколько фигур в изображении лисички. Показывает фигурки пониже. Сколько мы нашлиВсе нашли или еще надо искать Давайте поищем 1 фигурку. А кто увидел, какой фигурки не хватает Ищем оранжевый треугольник. Ну вот, расколдовали мы лесных зверюшек, молодцы Ребята, а нам ведь уже пора возвращаться в дсад. Погостили мы в волшебной стране. Давайте попрощаемся с Микки Маусомо свидания М М До свидания С вами было интересно. Вы знаете фигуры, умеете считать, даже как настоящие волшебники расколдовали зверюшек. Прилетайте еще Пишите мне письма и рисуйте картинки Полетим домой на нашем ковре самолете. Беритесь за ковер. Скажем заклинание О ковер самолетОтправляйся в полет Музыка полетели в группу.